Deti, ktoré sa takmer nezastavia pri každom rozbaľovaní, sú odborníci v umení rozbaľovať obaly a zanechávať za sebou cintorín z papiera a škatúľ. Deti, ktoré nakoniec plávajú medzi darčekmi, o ktoré často neprosili a ani nechcú.
Je ľahké ich za to obviňovať, ale nie je to správne, pretože práve my, dospelí, stojíme za takýmito nákupmi a hračkami. Tento nadbytok vedie k tomu, že deti a tínedžeri sú presýtení darčekmi a obklopení nekonečnými podnetmi. Od bábik po stolové hry, elektronické zariadenia a zábavné aktivity – mnoho detí a teenagerov dostáva toľko (a takých okamžitých) odmien, že sa u nich znižuje schopnosť oceniť úsilie a nájsť motiváciu na dosiahnutie akéhokoľvek cieľa, ak to nie je sprevádzané odmenou v podobe získania niečoho na oplátku.
O dôsledkoch tohto všetkého a o ťažkostiach, ktoré to môže spôsobiť pre emocionálny vývoj detí, sme hovorili s psychológom a klinickým terapeutom.
- Existuje vek, v ktorom je táto tendencia najrozšírenejšia alebo vyvoláva najväčšie obavy?
- Neexistuje žiadna fáza, v ktorej by vplyv nadmerného odmeňovania bol väčší, hoci v každej fáze má iný vplyv. V ranom detstve, v predškolskom veku, to môže byť kontraproduktívne, pretože deti spájajú úsilie, upokojenie alebo dobré správanie s okamžitým posilnením. Musíme ich naučiť sebakontrole a trpezlivosti, a nie nevhodným odmenám. Tak sa vytvárajú základy vnútornej motivácie. Ak dieťa robí hysterický výstup a my mu povieme, že ak sa upokojí, kúpime mu plyšovú hračku, neuznávame jeho emócie a nepýtame sa, čo sa s ním deje. To isté sa deje, ak sa súrodenci hádajú kvôli sušienkam: často vyzývame staršieho, aby ich dal mladšiemu, sľubujúc, že mu potom kúpime cukrovinky. A čo staršie deti? V školskom veku, od 6 do 12 rokov, je jedným z príznakov to, že veľmi rýchlo strácajú záujem o veci a je pre nich ťažké udržať pozornosť na určitých činnostiach, ak nemajú okamžitú odmenu. Potrebujú dokonca neustále nové podnety, aby si udržali motiváciu. Nadmerné odmeňovanie bráni formovaniu návykov, ako je zodpovednosť, radosť z učenia sa atď. Chýba im vytrvalosť alebo úsilie na vykonávanie niektorých činností. Príkladom toho môže byť situácia, keď sľubujeme darček za dobré známky: strácajú vnútornú motiváciu kvôli vonkajšej. A v dospievaní? Nadmerné darčeky vedú k tomu, že v tomto veku sú vo väčšej miere závislí od spotreby, aby sa cítili dobre. Považujú to za zdroj blahobytu a spôsob potvrdenia svojich úspechov. To znamená, že spájame materiálne veci s uznaním. Dávame my, rodičia, darčeky, aby sme zamaskovali vinu, neprítomnosť, zmiernili bolesť z odlúčenia atď. Robíme to, keď nemôžeme byť nablízku tak, ako by sme chceli, fyzicky alebo emocionálne, a chceme to kompenzovať.
- Často dávame darčeky, aby sme upokojili naše dieťa, ale to ho naučí, že smútok, hnev a sklamanie sa dajú vyriešiť pomocou materiálnych vecí, a bráni mu to rozvíjať vnútorné zdroje na zvládanie emócií. Pri rozchode čoraz častejšie vidíme, ako sa darčeky používajú na potvrdenie lásky a spojenia s deťmi a na súťaženie s bývalým partnerom, ktorý je viac prítomný v ich živote. Deti dostávajú signál, že majú merať lásku svojich rodičov v materiálnych pojmoch. Nakoniec sa rodičia cítia veľmi vinní a my musíme používať metódy, ktoré prispievajú k nadviazaniu vzťahu s deťmi, založené na schopnosti počúvať, dostupnosti a spoločne strávenom čase.
- Kedy si môžeme uvedomiť, že to s darčekmi preháňame?
Ak vidíme, že deti strácajú záujem o darčeky, či už drahé alebo lacné, alebo ak vyhadzujú veci, ktoré sú v dobrom stave, alebo sa hnevajú, pretože nedostávajú nové veci… Vtedy vidíme, že si samotné veci nevážia. A ak dospelý nechce klásť obmedzenia, pretože si myslí, že to u jeho dieťaťa vyvolá odmietnutie, hysterický záchvat alebo sklamanie, je to tiež znakom toho, že dáva príliš veľa darčekov.
- Vždy hovoríme, že sú unavení zo všetkého, čo majú, ale žiadajú stále viac a viac.
Deti, ktoré sú vystavené nadmernému vplyvu podnetov a neustálym odmenám, či už ide o hmotné veci alebo zážitky, majú vysokú potrebu novosti. Uspokojujú sa nimi a potrebujú, aby boli častejšie alebo drahšie. V dôsledku toho strácajú schopnosť hrať sa hlboko a kreatívne a udržať si záujem o hru po dlhú dobu. Chcú nové a atraktívnejšie hračky, aby zažili rovnakú úroveň nadšenia ako predtým. Ale keď ich dostanú, opäť sa stanú nedostatočnými.
- Niekedy sa rodičia snažia stanoviť obmedzenia, ale najmä v tomto ročnom období, keď mudrci a Santa Claus zanechávajú darčeky v domoch starých otcov, strýkov… Čo robiť?
Odporúča sa stanoviť obmedzenia, ak nechceme, aby deti dostávali toľko drahých vecí, ale to neznamená, že babičky a dedkovia im nemôžu dávať darčeky, len by to mali robiť konzistentne. Môžeme tiež vopred informovať deti, koľko darčekov môžu dostať, aby mohli upraviť svoje očakávania. A treba ich naučiť, že Santa Claus a mudrci nemusia priniesť všetko naraz. Dieťa, ktoré rozumie týmto obmedzeniam, bude menej sklamané.
- Uveďte príklady dobrých darčekov.
Nech sú to jednoduché veci a zážitky, ktoré nie sú spojené s materiálnou stránkou. Cieľom je vytvárať, predstaviť si a udržať pozornosť bez zbytočných podnetov. Príkladom môže byť strávenie kvalitného času spolu, bez mobilných telefónov, sedenie a pozeranie filmu, pečenie koláča, hranie stolovej hry, bez pozerania na WhatsApp… To sú úlohy, ktoré si my dospelí musíme stanoviť, aby sme trávili čas s deťmi: byť skutočne prítomní. Ak ste povedali dve hodiny, nech sú to dve hodiny bez prestávok na pozretie sa do telefónu.
